En marge…

Les élèves – j’ai bien des scrupules à employer ce terme tant je n’ai pas le sentiment, encore moins l’impression, d’enseigner quoique ce soit, de transmettre la moindre chose tangible… mais avant de déprimer je me répète ce que mon père m’a dit : « Tu es un catalyseur »… Je suis un catalyseur, je suis un catalyseur… mais là j’arrête parce que je commence à visualiser le gros cylindre ovale (ça porte un nom mais lequel) et je me dis que ça fait un bruit monstre quand c’est troué ce machin là, et de là à penser que je suis un silencieux percé il n’y a qu’un pas… Les élèves – disions nous – travaillent depuis le début du trimestre sur, d’un côté, le chat pour les enfants, de l’autre Alechinsky pour les adultes. Les chats des enfants se multiplient au gré des explorations techniques : ainsi les félins domestiques sont-ils déclinés en peinture, pastels gras, encre, carte à gratter… L’occasion de préciser à nouveau et inlassablement comment on réalise un dégradé en attendant que ma commande de stéatite soit prête : elle est arrivée, reste pour moi à scier les pierre afin que chacun ait la sienne pour se lancer dans l’exploration de ce nouveau support de création. Une parenthèse dans la planéité, une brèche dans l’espace. Les plus grands – pré ados, ados, adultes de tous âges – ont pour consigne de réaliser une image comportant une marge. Celle-ci sera noir et blanc si le travail central est en couleur et vice versa. Partant de quelques reproductions du peintre Pierre Alechinsky, les élèves peuvent également opter pour une marge réduite à un bandeau en bas de leur travail. Et ceux qui le souhaiteront pourront s’essayer à la sculpture sur pierre à savon (non ça ne mousse pas… moi aussi je croyais mais non ça poussière seulement).